La serietat és massa seriosa per no fer-li broma, diuen. I amb l’ensenyament, en certa manera, també passa una mica això. Què és allò que fa que l’aprenentatge funcioni: la rigidesa i la constància, o la improvisació i la diversió de qui aprèn sense esperar un resultat concret? Per a Tomàs Picornell Roig (Felanitx, 1970),...